Unesa Dampingi Program Literasi Ramah Anak di Kabupaten Sidoarjo

Unesa.ac.id, Surabaya - Pusat Studi Literasi Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dipercaya mendampingi Pelatihan dan Pendampingan Literasi Ramah Anak untuk Kelas Awal Kabupaten Sidoarjo. Program kemitraan Australia-Indonesia melalui Program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI) ini berlangsung sejak 12 September 2018 hingga 11 Juli 2019.

Menurut Prof. Kisyani selaku Ketua Pusat Studi Literasi Unesa mengatakan kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional para guru SD. Peningkatan kompetensi ini berdampak pada cara mereka mengajar di dalam kelas sehingga menghasilkan peningkatan keterampilan siswa.

“kegiatan ini tidak hanya mengajarkan guru terampil dalam mengajar akan tetapi juga meningkatkan antusiasme sekolah dan kesadaran masyarakat akan pentingnya literasi,” ujar Kisyani.

Program yang dilaksanakan di 15 SD di wilayah Taman dan Sidoarjo ini menggunakan kerangka literasi berimbang. “Literasi Berimbang merupakan pendekatan pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan memahami dan menghasilkan informasi. Keseimbangan diperoleh melalui gabungan berbagai strategi pembelajaran dengan tujuan menghasilkan pembelajar yang kompeten dan literat,” papar Pratiwi Retnaningdyah, pakar literasi Unesa lulusan The University of Melbourne.

Wahyu Sukartiningsih menambahkan Literasi ramah anak adalah pemahaman masyarakat dalam menempatkan isu hak anak dan perlindungan anak. Ramah anak dalam program ini merupakan konsep tentang perlindungan anak yang meliputi tiga hal, yakni perlindungan anak, ramah gender, dan ramah disabilitas.

Lebih lanjut, pakar pendidikan anak ini berharap literasi ramah anak dipahami oleh seluruh penyelenggara pendidikan yang meliputi Dinas Pendidikan, pengawas, kepala sekolah, dan guru. Selanjutnya, dalam penyelenggaraan pendidikan, literasi ramah anak ini menjadi bagian tak terpisahkan dalam penentuan kebijakan pendidikan. Dampaknya literasi ramah anak diimplemetasikan oleh guru di kelas dengan melibatkan orang tua dan masyarakat. Contoh sederhananya, guru memilih dan mengembangkan materi pelajaran yang ramah anak. (Ffi/why)